Kinderrechte, Medien und spannende Perspektiven – Projektwoche im Hort der Pestalozzischule Frankfurt-Riederwald
Juni 3rd, 2026
Astheimer
Im Rahmen einer abwechslungsreichen Projektwoche zum Thema Kinderrechte durfte ich erneut mit einer Einrichtung von Kids Frankfurt e. V. zusammenarbeiten. Dieses Mal führte mich der Einsatz in den Hort der Pestalozzischule im Frankfurter Stadtteil Riederwald.
Die Kinder beschäftigten sich während der Projektwoche intensiv mit verschiedenen Kinderrechten und entschieden sich dabei für die beiden spannenden Schwerpunkte Privatsphäre und „Ehrenlosigkeit“ im Netz. Diese Themen ließen sich hervorragend mit aktuellen Fragestellungen der Medienpädagogik verbinden.
Gemeinsam gingen wir der Frage nach: Was finden Kinder eigentlich „ehrenlos“ im Internet? Schnell wurde deutlich, dass die Schülerinnen und Schüler sehr genaue Vorstellungen davon haben, welche Verhaltensweisen sie online als unfair, respektlos oder verletzend empfinden. Von Cybermobbing über Beleidigungen bis hin zum respektlosen Umgang mit persönlichen Daten entstanden intensive Gespräche über digitale Verantwortung, gegenseitigen Respekt und die Bedeutung von Privatsphäre.
Besonders spannend war dabei zu erleben, wie reflektiert die Kinder ihre eigenen Erfahrungen und Beobachtungen aus sozialen Netzwerken, Messenger-Diensten und Online-Spielen einbrachten. Die Diskussionen zeigten einmal mehr, wie wichtig es ist, Kindern frühzeitig Räume zu bieten, in denen sie digitale Erlebnisse gemeinsam einordnen, hinterfragen und besprechen können.
Ein weiteres Highlight des Tages war der Besuch von Alessandro und Leon vom Produktionsteam Plus Ultra Media, die die Projektwoche mit der Kamera begleiteten. Die Aufnahmen entstehen für einen neuen Imagefilm der Einrichtung und geben spannende Einblicke in die vielfältige pädagogische Arbeit vor Ort.
Neben den Eindrücken aus dem Projekt nahmen sich die beiden auch Zeit für ein entspanntes Interview mit mir, in dem wir über Medienpädagogik, Kinderrechte und die Bedeutung von Medienkompetenz im Alltag von Kindern und Jugendlichen gesprochen haben.

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